以师爱激励学生进步

摘要：

@@ 一个班级既有优秀生,又有后进生,作为班级管理的主要成员--班主任,千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力.苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长.

机标关键词：激励、后进生、苏霍姆林斯基、班主任、特殊群体、教育者、反差效应、班级、优秀生、转化、印象、阳光、学习、学生、培养、沐浴、模范、健康、花朵、管理

分类号：H31;H03

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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