学生发展性评价在初中思想政治课中运用浅析

摘要：

@@ 当前初中思想政治课在学生评价上主要存在以下一些弊端:考试评价功能片面,过于强调评价的甄别与选拔功能,忽视促进学生发展的功能;过于注重学习成绩,忽视学生的全面素质(尤其是思想品德因素)和个别差异;过于关注对学习结果的考查,忽视对学生发展过程的考查;过于注重纸笔测验和量化成绩,而对其他考查方式和评价不够重视;学生在评价中处于被动地位,自尊心、自信心得不到良好的保护,主动性得不到良好的发挥.这种相对滞后的评价方式成为思想政治课程改革与发展的重要障碍.

机标关键词：学生发展性评价、初中思想政治课、运用、思想政治课程、考查方式、评价功能、改革与发展、纸笔测验、学习结果、学习成绩、学生评价、思想品德、全面素质、评价方式、个别差异、被动地位、自尊心、自信心、主动性、滞后

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42