评论讲义的编写与更新
一、课堂讲义的特点1.讲义与课堂的关联讲义,泛指供教学使用的讲稿.许多学术前辈的授课内容或讲稿,或由学生根据课堂笔录整理出版;或由后人整理成书;或教师自己增删积累多年,直接以“讲义”之名出版.但是,就讲义的原生态及其与教学的直接关联来说,它就是一种随时更新,可以随着教师的日常阅读和思考不断增加案例和文献引文的授课文案.本文所述及的课堂讲义,就是这样一种目前普遍在教学中使用,并在课堂直接投影呈现的文本.
课堂讲义、教学、直接投影、直接关联、整理出版、授课内容、教师、讲稿、原生态、阅读、引文、学术、学生、文献、文本、课文、笔录、案例
G64;O62
2017-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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