新媒体时代思想政治理论教学评价体系建构路径探析

摘要：

2023 年 2 月召开的年度高校思想政治工作视频会提出要以学习贯彻党的二十大精神为统揽,持续提升广大师生思想引导的主动性、精准性、实效性;着力破解教师思政教育的重难点问题,全面建设"一站式"学生社区,深入推进高校党建"一融双高",压紧压实意识形态工作责任制,加强高校思政工作基础能力建设.基于此背景,高校需要将新媒体理念融入思想政治理论教学评价体系,以此实现教学改革目标.新媒体视域下,高校思想政治理论教学发生了历史性转变,文章基于文献综合方法和案例研究方法,以高校思想政治理论教学活动为核心,深入考察高校思想政治理论教学问题.研究发现:关于高校思想政治教育活动的相关研究多集中在教育、新媒体等层面,大部分文章以研究评价方法为核心.同时,基于整体分析结果发现,思想政治理论教学评价体系建构方面的文章内容较少,还拥有较大研究空间,有待充实和完善.因此,文章建议教师借助新媒体工具,丰富教学评价内容,转变评价方式,合理应用评价结果,建设思想政治理论教学评价体系,通过教学评价过程和结果,帮助学生提升思想政治理论学习效率,明确思想政治理论知识内涵,加强自我完善,确定合理的发展目标,充分发挥思想政治教育的重要作用.

关键词：新媒体、思想政治理论、教学评价、评价体系、信息评价方法

所属期刊栏目：14

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：203-205