借助多媒体促进教学考核评价机制改革的探究

摘要：

新形势下,教育理念和教学模式均有所变化,为了给学生提供更优质的教学服务,教育界除不断探索新教学手段外,也在积极推进教学考核评价机制改革.教学考核评价既是评估学生学习成果的系统化工具,又是衡量教师教学能力的重要途径,在提高教学质量、推进教育改革以及促进学生个体发展等方面均起到关键作用.然而传统的教学考核评价体系已经难以满足当代教育需求,需与时俱进地与多媒体技术相结合,重新制定教学目标、学习目标和考评指标,并采用多元化的评价方式,从学生知识水平、技能掌握、创新能力等方面进行全面评估.同时还要将过程性评价和总结性评价结果及时反馈给学生和家长,以适应多样化的教育要求.研究表明,多媒体技术可以提供更灵活、客观的评价方式,帮助教师准确评估学生的学习成果.基于此,文章首先阐述了借助多媒体促进教学考核评价机制改革的意义,包括促进个性化教育发展、提升教育评价的科学性与公平性、推动教育现代化发展;其次,分析了新媒体时代教学考核评价机制现状,发现了评价主体单一、侧重知识考核、强调标准化评价、忽视学习过程与思维能力、缺乏个性化评价与反馈等问题;再次,介绍了多媒体在教学考核评价机制中的应用优势;最后,提出了借助多媒体促进教学考核评价机制改革的途径,仅供参考.

关键词：多媒体、教学考核评价机制、现状分析、评价公平性、改革途径

所属期刊栏目：14

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目J20221340

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：170-172