全媒体时代动画片对儿童语言习得的影响研究

摘要：

动画作为一种综合艺术,集绘画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学、语言等众多艺术门类于一身.全媒体时代,中国的动画产业不断发展,本土优质作品频出,国外作品也不断被引入,呈现百花齐放的繁荣景象.动画因具体生动形象的特点,被认为是一种有助于儿童表达自身理想的艺术形式.在儿童教育中,使用动画开展教学逐渐成为一种重要的教学手段.动画片的主要受众是儿童,动画的出现不仅使童年时光变得丰富多彩,而且对儿童语言的发展产生重要影响.儿童在语言系统发展的重要阶段被形形色色的动画作品包围,动画片的语言呈现和表述形式在他们的语言习得中扮演了重要的引导者角色.文章着重关注动画片对儿童语言习得各方面的影响,既包括对语言本体习得的影响,如语音、词汇、语法等,又包括对语言运用的衍生影响,如语言使用心理、语言运用能力等,通过分析动画对儿童语言习得的积极影响和消极影响,探讨动画片创作中应关注和强调语言运用规范以及在语言教育中如何利用动画片对儿童语言习得进行正向引导等问题,发挥优秀动画对儿童潜移默化的引导作用,从而促进儿童语言表达能力提升,帮助儿童建立起条理清晰、结构明确的语言体系.

关键词：儿童语言习得、动画、语法、语用、语音

所属期刊栏目：14

分类号：G613.2;J954(学前教育、幼儿教育)

资助基金：湘潭大学湖南省大学生创新性实验计划资助项目S202210530116

在线出版日期：2023-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53