新媒体环境下高校课程思政教学实践研究 ——以美学基础课程为例

摘要：

课程思政承载着主流价值形态和核心价值观念,引领着高校大学生主流价值形态的形成和走向,课程思政作为长期、系统的教育生态,将立德树人的教育理念提升到新的层面.美学讲求思辨和逻辑性,直接作用于人的情感和精神世界,影响人的世界观、价值观和人生观,与课程思政有天然的密切关联.在新媒体环境下,认知范式发生改变,教育生态系统发生了巨大变革.当下须融合新媒体技术,更新课程思政教学理念,明确美学课程思政育人目标,以马克思主义美学的价值为引领,深入挖掘美学课程中的思政元素,从课程全要素供给等角度建构高校课程思政基本路径,形成现代系统育人体系,实现以美育人,达到润物无声的美育效果.在新媒体环境下,如何处理好高校思政课程与新媒体的关系,推动课程思政创新发展,成为时代性研究课题.从课程属性和培养手段等方面明确高校课程思政科学培育思路,以混合式教学改革践行课程思政,对教育实践、教学方法、评价方式等方面进行探索革新,建立能产生共情、弘扬主旋律、传播正能量的课程思政,以此发挥思政育人功能,使学生在完成美学知识建构的同时,实现道德人格的塑造,最终实现思想政治教育与美学知识体系的有机统一,并为创新课程思政教育方法提供思路.基于此,文章以美学基础课程为例,研究新媒体环境下高校课程思政教学实践,以供参考.

关键词：新媒体、美学基础、课程思政、教学改革、美育

所属期刊栏目：14

分类号：G641(高等教育)

资助基金：重庆市教育科学十三五规划一般课题重庆市应用型本科高校网络与新媒体专业产教融合实现路径研究成果;重庆教育科学十四五规划一般课题重庆市应用型高校创新创业教育体系研究成果

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80