学科竞赛驱动下数据新闻教学探索

摘要：

新文科背景下开展数据新闻教学研究,对数据新闻课程教学实践具有重要意义.数据新闻相关学科竞赛以解决实际业务问题为导向,利用相关专业知识找到解决方案.以学科竞赛为牵引,发挥赛教融合优势,探索学科竞赛驱动的数据新闻教学有助于提升新闻传播人才的培养质量.文章通过对学科竞赛相关资料的采集与整理,采用深度访谈、经验总结等方法探索以学科竞赛为驱动的数据新闻教学途径.文章提出,以赛促学,激发学生数据新闻作品创作,强调以学科竞赛驱动学生学习专业知识,培养学生的数据意识和数据分析技能,从锻炼学生数据新闻选题、提供优质新闻数据、培养学生新闻数据分析能力三个方面帮助学生进行数据新闻作品创作.以赛促改,推动数据新闻实践教学改革,强调以学科竞赛驱动实践教学理念转变、教学内容优化以及教学条件改善,推动传统新闻实践模式向现代化转型.以赛促教,探索数据新闻课程教学创新,从搭建教学平台、创新教学结构及拓展教学体系三个方面,实现数据新闻教学流程再造,对接业界需求,促进课程转型升级.学科交叉融合大趋势下,数据新闻教学的探索,不仅有益于该课程的教学工作和学生实践能力提升,而且对文科专业课程改革和提高传媒人才数据素养具有借鉴价值.

关键词：学科竞赛、数据新闻、教学改革、赛教融合、课程教学

所属期刊栏目：14

分类号：G210-4;G642(新闻学、新闻事业)

资助基金：三峡大学教学研究项目J2021031

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18