新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养 ——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析

摘要：

新文科的"新"主要体现为学科融合、技术赋能、创新发展,这从整体上为广告学本科专业教育改革指明了方向.研究以国内48所新闻传播院校广告学专业本科培养方案为样本数据,在内容分析的基础上,结合半结构式访谈,对广告学本科专业的核心课程改革进行讨论:新文科的本质在于学科交叉融合和数字化转型与应用,广告学本科专业核心课程改革应该体现这一建设思路;依据学校类型、专业定位、师资结构来协调理论素养类课程和实务操作类课程间的关系,通过设置核心课程和扩展课程、课外"加量"等方式来平衡二者间的比例;重新思考广告的"变"与"不变",在核心课程的改革中体现出行业的"变"与"不变";基于培养定位,在实战应用型与数据创新型课程之间有所取舍,加强课程学习与场景运用之间的联系,在具体场景中培养学生的数据科学思维;强化基础理论学习,培养学生的基础能力、数字传播能力、创新能力,满足业界对于广告学专业的人才需求.

关键词：新文科、广告学、核心课程设置、内容分析、本科培养方案

所属期刊栏目：76

分类号：F713.8;G64(国内贸易经济)

资助基金：中国高等教育学会专项重点课题;湖北省教学研究项目;武汉大学教学研究项目

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：114-128