“记忆的微光”:“恢复高考”的自传式书写与新媒介记忆研究

摘要：

1977年“恢复高考”成为1978年“改革开放”的前奏.本文以新媒体APP“一点资讯”凤凰历史“纪念高考恢复四十周年”专题视频的评论留言为经验材料,考察新媒体空间的自传式记忆书写和新媒介记忆的形成机制.研究发现,新媒介空间使不同世代的考生自发地汇聚,多种记忆话语的交汇与争鸣形成“恢复高考”事件的多元记忆书写;自传式书写呈现的“记忆的微光”将处于记忆与遗忘之间的社会记忆浮现,弥合了“恢复高考”个体记忆与集体记忆的断裂;新技术、社会变迁与生命历程的交织构建出多元话语的记忆阐释社群,成为不同世代的记忆主体唤起自我认同与强化集体记忆的重要纽带.

关键词：恢复高考、自传式记忆、新媒介记忆、集体记忆

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中国博士后科学基金

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：12-22