基于PISA测试的北京儿童阅读素养评价——对小学教师的调查分析
本研究借用PISA测试的方法,针对北京市12岁以下儿童的阅读素养,以教师的视角进行调查,获得了600份有效调查数据,较为客观地刻画了儿童阅读素养的外部环境,并从阅读兴趣、阅读习惯、阅读速度等十个方面量化评估了北京市儿童阅读素养.
PISA、测试、阅读素养、教师视角
G206(信息与传播理论)
2018-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
93-96
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PISA、测试、阅读素养、教师视角
G206(信息与传播理论)
2018-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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