国外新闻传播学科教育发展新趋势探讨
本文在调查了美国、英国、意大利、澳大利亚、新西兰、日本、韩国等国18所高校新闻传播学科课程教育资料的基础上,对国外新闻传播学科的教学理念、学科独立性与偏向度发展做了重点考察.本文认为,国际范围内,新闻传播学在研究和教育建制上已全面进入学院化时代,新闻与传播双边课程设置越来越靠近,两者之间各有特色的教学界限已呈融合状态,但新闻与传播的学科结构理念仍然未能融合一体,这是新闻传播学科独立度发展上的二律背反现象.通过课程教育内容的分析,可以很明显地看到,“新闻传播”作为学科的教育概念,正处于扩大化与倡导社会理性参与再提高的趋势之中.
新闻传播学、独立性、偏向度、课程设置、教育
G210(新闻学、新闻事业)
2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
57-64
