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10.3969/j.issn.1003-1286-B.2008.07.012

社区在媒介素养教育中的角色定位

引用
@@ 媒介素养是社会文明程度的评判标志,是一个国家政治文明和社会文明的基本条件.媒介素养是公众对媒介使用能力,面对各种媒介信息的解读和批判能力,以及主动利用媒介信息提升生活品质、工作效能的能力,具体包括对媒介信息的选择、理解、评论、质疑、创造、批判及转化的能力.而媒介素养教育指培养公众对媒介的使用能力,对媒介信息的解读批判能力、应对转化能力.媒介素养教育起源于20世纪30年代的英国.有学者认为这一理论的形成,是根据英国学者利维斯和他的学生桑普森合作出版的<文化和环境:培养批判意识>一书中提出的"文化素养"演变而来.我国对媒介素养教育的关注始于1997年.

社区、媒介素养教育、媒介信息、使用能力、社会文明、批判能力、转化能力、政治文明、英国、学者、文明程度、文化素养、生活品质、批判意识、培养、解读、教育起源、合作出版、公众、工作效能

G20;G25

2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1003-1286

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2008,(7)

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