欧美新闻教育模式革新及其在数字新闻学体系中的角色
本文通过深度访谈的方法,通过挖掘和分析来自三个欧美国家主流新闻机构的84位一线从业者的一手质化资料,尝试对数字时代欧美新闻教育体系的变革模式展开探索性的研究.通过对欧美一线数字新闻从业者共同建构的“理想的记者”的描摹和阐释,发现数字时代欧美主流新闻教育模式或将通过适度的“去职业化”而转型为一种价值教育,这种教育立足于批判性思维培养,淡化传统新闻教育的职业化和标准化色彩,并致力于协调新闻技能训练和技术操作训练两者之间的关系.本文进而提出,数字新闻学理论的发展若要与新闻教育、新闻行业实践的变革保持观念和逻辑上的同构,就必须注重对技术在新闻生产中所发挥的生态性作用进行哲学层面的反思,并借由对规范理论和批判理维度的建设,来确保新闻学在价值层面的独特性.
数字技术、新闻教育、新闻专业理念、批判性思维
G220(广播、电视事业)
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共12页
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