“关键时刻”
中国改革开放四十年饱满且富有张力,给中国带来的变化是全方位的.中国新闻传播理论与实践见证了这一伟大的历史进程.近四十年来,中国新闻传播学的知识生产一直在做“加法”.伴随我们认知对象的激增,认知视线的延长,新闻传播的知识生产也在不断扩容.新闻传播学知识扩容,既源自于外部问题、对象的刺激,也源自知识内生性自我生产:一方面,随着认知对象增多,认知视域的扩展,认知深度的推进,知识版图不断外拓;另一方面,新闻传播学的知识扩张源自于知识生产的自循环和内生性繁殖.这种知识生产自循环和内生性繁殖不是由外部的认知问题和对象促成的,而是由知识繁殖知识,由知识衍生知识.这种知识生产是关门主义的,知识与认知对象之间是“弱连接”,为了生产而生产,这种知识是“不及物”的,以至于产生大量的知识衍生物,此外,新闻传播知识扩张,还源自于其他学科的渗透,致使新闻传播知识生产突破了狭义的专业范域,其他学科的知识资源进入边界模糊、壁垒松弛的新闻传播学领域.这些由外部进入的知识资源,携带各自的知识逻辑从四面八方进入新闻传播领域,拓展了新闻传播学科的知识边界,多学科渗透,形成斑驳陆离的知识景观.
2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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