叙事素养提升的两大工具:文本细读与反思性写作

摘要：

叙事医学强调医护患三方叙事素养的全面提升.叙事素养的提升必须以文本细读训练为基础,以反思性写作为检验工具.本文从这两大工具出发,阐述了文本细读对提升医护人员的想象力、阐释力和共情力的积极作用,以及引导患者进行疾病自传写作、开展医护人员反思性写作、鼓励医生患者撰写疾病叙事,对医患视域融合、生命和疾病认知提升的重要价值,阐明了叙事素养提升会带来主体关系、主体角色、主体身份或主体视角的变化,这也是医学人文内化的过程.

关键词：叙事医学、叙事素养、文本细读、反思性写作

所属期刊栏目：5

分类号：R2-05;R47;R192

资助基金：国家社会科学基金;广东省教育科学十三五规划高校哲学社会科学专项;广东省佛山市顺德区竞争性扶持人才项目

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：261-270,275