"受伤的教育者"——美国当代医生患者疾病自传的伦理维度

摘要：

笔者由荣格的"受伤的治愈者"原型引申出"受伤的教育者".从医生的健康问题、医生患者对待疾病的态度、非传统的医患关系、污名与受损的身份、医生患者的诉求五个方面论述医生患者疾病自传的教育意义.医生并不会对疾病免疫,因此医学教育应该培养医生对疾病的正确认识.医生患者们的疾病自传引发其他医护人员对自身健康问题的反思,并提醒医护人员在对待病患时,要考虑生理、心理、社会因素的共同作用.医生患者的疾病自传提示整个医学行业完善现有制度,切实可行地为医生患者提供更多的帮助.

关键词：受伤的教育者、医生患者、疾病自传

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资助基金：2020年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题Z202001

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：4-11