提高科学性,增强引导性——古代诗歌阅读命题设计刍议

摘要：

古代诗歌阅读因文本阐释的复杂性,其命题设计务求科学严谨:注释当择善而从,典故需融会贯通,人世宜慎重关联,术语尚理性辨析.同时,古代诗歌阅读命题又在无形中引导着日常的诗歌教学,因此其命制的题目需要突出诗歌阅读的特点,突出对具体诗歌特质的考查,在方式上可以采用引入课内古诗、引入不同版本、引入互文本、引入后人评价等,实现"以考促教,以考促学"的目的.

关键词：古代诗歌、科学命题、引导教学

分类号：G633.91;TP18;TM714.3

资助基金：广东省教育科研十三五规划教育科研重点项目2020ZQJK004

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66