"双新"背景下高中语文深度阅读教学实践路径

摘要：

"双新"实施以来,不断强调立德树人的教育目标,培养学生学科核心素养.在此背景下,高中语文深度阅读教学在培养学生语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化传承等方面更具指向性.尤其针对文学类文本、论说类文本、实用类文本三种不同类型文本的深度阅读,选择更为科学合理的阅读模式和实践策略,不仅可以提升学生的阅读能力,还可以增强学生的实践水平,进而培养学生的语文学科核心素养.

关键词：双新;高中语文;深度阅读教学;意义;策略

资助基金：上海市闵行区教育科学研究课题基于核心素养的高中语文深度阅读教学策略研究项目QY20201380

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24