10.3969/j.issn.1003-8124.2018.02.015
阅读与教学的碰撞——以《奥斯维辛没有什么新闻》为例
阅读与教学密不可分,教师要善于从阅读的角度引领课堂,丰富课堂内容,点燃学生学习的热情,进而充分理解文章内容.课前背景资料阅读能够引入教学情境,而课堂情境阅读又可以深入品读文本,最后温故而知新则使得课堂教学余味悠长.
阅读、课堂教学、《奥斯维辛没有什么新闻》
2018-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
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10.3969/j.issn.1003-8124.2018.02.015
阅读、课堂教学、《奥斯维辛没有什么新闻》
2018-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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