建构主义理论视域下中学语文阅读教学

摘要：

运用建构主义理论教学,强调以学生为中心和"情境"对意义建构的重要作用.中学语文阅读教学强调师生"协作"和"对话"对语文学科知识意义建构的关键作用,强调学习生态环境(而非教学环境)的设计性与生成性,强调语文课堂学习过程最终目的是完成师生语文素养文化意义的建构与重构.

关键词：建构主义、阅读教学、情境、对话

分类号：D9 ;B01

资助基金："国家'生命化教育大问题教学'课题BAA140017实验学校"安徽省铜陵市义安区第二中学子课题"基于生命化教育的课堂实践与探索"

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19