"翻转课堂"对"先学后教"的语文教学模式的突破

摘要：

"先学后教"曾以其先进的理念、显著的成效风靡全国.但这种教学方式在运行中存在着诸多问题与严重不足,而"翻转课堂"的教学方式有助于突破"先学后教"的诸多局限.辩证把握"翻转课堂"的各项动因与要素,对提高语文课堂教学的效果有很大的帮助.

关键词：新理念、语文教学、瓶颈、突破

分类号：R22;G63

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-35,51