《赤壁赋》教学设计
[教学目标]
1.巩固文中的文言字词和文言句式.
2.了解文中苏轼情感变化的过程.
3.体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辨使自己走出悲情.
[教学重难点]
1.了解情感基调在主客问答之间的跌宕起伏.
2.感受苏轼乐观旷达的情怀,感悟文中蕴含的人生哲理.
[教学方法]
以学生的诵读和讨论为主,辅以教师的问题引导.
[教学过程]
一、导入新课
苏轼的一生起起落落,“乌台诗案”后,他像一只孤鸿飘零到了黄州.在经历了宦海沉浮和人生挫折后,他并未被击倒,而是完成了一次整体意义上的脱胎换骨,正像《苏东坡突围》中所说,他的艺术才情“获得了一次蒸馏和升华”,为文坛奉献了著名的“一词二赋”.苏轼究竟是以一种怎样的人生态度去面对这一切的呢?今天,我们通过品读《赤壁赋》来触摸他那段不寻常的心路历程.
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I20;I10
2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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