语文课堂的节奏美

摘要：

@@ 一、语速.有的老师上课语速过快,"叭、叭、叭",如子弹出膛的机关枪,学生还没明白怎么回事,一梭子已射完.有的又太慢,慢条斯理,学生眼巴巴地等他的下文,可下文老半天也不出来,学生的思想就开小差了.总的来说,语速取决于三个因素.一是教学内容的难度.难度大,学生接受有困难,语速应放慢;难度小,很容易听懂,可以适应快一点.二是教学内容的重要程度.重点内容,语速放慢;不重要的内容,可一语带过.三是文章的思想感情.如教<最后一次讲演>,讲解闻一多先生义正辞严怒斥国民党特务,语速应较快.讲到李先生为真理而献身时,语速应放慢,努力表现出对李先生的沉痛哀悼.

机标关键词：语文课堂、语速、学生、教学内容、思想感情、闻一多、国民党、子弹、真理、特务、梭子、讲演、机关、程度

分类号：G64;G62

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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