浅谈语文学科的分类分层教学

摘要：

@@ 世界上无两片相同的树叶,也无两个完全相同的学生.为了贯彻因材施教的原则,我们进行分层教学,分类指导,既要让学生吃得了,又要让学生吃得饱.
一、分层分类设计教学目标
教学目标的设计要为所有学生的发展留有余地.对程度低的同学可设计浅层目标,对理解能力强的同学可设计高层目标.例如,我在讲<狼>这篇文言文时,把优、中、差不同等级的学生分成ABC三组,然后为不同层次的学生设计不同的教学目标.

机标关键词：语文学科、分类指导、学生的发展、教学目标、分类设计、因材施教、生吃、理解能力、分层教学、文言文、树叶、浅层、程度

分类号：G71;G7

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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