青少年科学阅读的"难为"审视与"能为"创建

摘要：

科学阅读是青少年获取科学知识、涵养科学精神、增长科学智慧的重要方式,是传承中华文明、提升科学素质的重要途径.目前,我国青少年科学阅读结构仍存在阅读碎片化、单一化、局限化等缺陷,亟待改善.针对青少年科学阅读中存在的问题,学校、家长和社会要摒弃"功利化"思维:学校要变革科学教育,创建良好的校内外科学教育生态系统;家长要提供友好的支持环境;社会要加强科普产业与科普设施的建设,构建层级网络,积极营造全民爱阅读的风气与氛围.

关键词：青少年、科学阅读、科学素质

分类号：G315(科学研究工作)

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64