中美教育专业团体的功能比较——以中国教育学会和美国全国教育协会为例

摘要：

功能是理解组织之作为的一把钥匙.教育团体亦然.教育团体的功能向人们展示着它们现实和可能的作为.中国教育学会与美国全国教育协会孕育于不同的政治文化和教育传统之下,是中美两国最具代表性的教育专业团体.尽管如此,二者在功能定位方面有颇多相似之处.不过,鉴于组织的性质、历史、管理方式等原因,在特定功能的发挥方面它们也存在明显差异.它们在功能方面的异同无疑促使我们思考,如何理解并加强教师组织在我国教育环境中的作用.

关键词：中国教育学会、美国全国教育协会、功能

分类号：G40;G4

资助基金：2006年度湖南省社会科学基金立项项目"中外教师组织运作及其功能的比较研究"的中期成果之一课题编号为06ZC35

在线出版日期：2009-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26