中国高等职业教育教师评价研究现状及未来展望

摘要：

教师评价是优化师资队伍建设、保证人才培养质量的重要手段,文章聚焦中国高等职业教育教师评价研究主题,对现有文献进行梳理分析,总结当前高职教师评价研究基本脉络.高等职业教育教师评价具有引导教师个体健康发展、科学规划师资队伍配置、保障学校规划目标实现的价值意蕴;构建教师评价指标体系主要包含理论模型、评价原则、评价方法三大要素;在教师评价的院校实践中存在着难以有效引导教师个性化发展、尚未将评价结果用于教师成长、缺乏高职教育教师职业特性的困境;在未来的中国高职教师评价改革中,应该树立发展性教师评价导向,强化教师评价结果反馈与应用,彰显高职教育与教师双重属性,扎根中国大地开展教师评价研究.

关键词：高等职业教育、教师评价、研究现状

所属期刊栏目：40

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：河北省教育科学"十四五"规划重点资助课题——"基于综合评价的职业本科教师业绩评价体系构建与实施研究";河北省高等学校人文社会科学研究重点资助项目;河北省社会科学基金项目;河北科技工程职业技术大学重大委托项目

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-38,46