基于学习科学的"以学为中心"教学研究与实践

摘要：

教学的核心任务是帮助学生学习,即"以学为中心".教师若想帮助学生学习,就要理解学生如何学习.基于多媒体学习认知理论,可以认识学习的基本规律,厘清生成学习的三个过程:选择、组织和整合.基于认知负荷理论,可以有效调控学习负荷,减少外在认知加工负荷,调控基础认知加工负荷,促进生成认知加工负荷.基于学习动机理论,可以分析影响学习动机的因素,调动和激发学习者的学习意愿.教师教学要把握学习规律,控制学习压力,激发学习动力.将学习科学合理应用于教学中,有效促进"以学为中心"的教学改革.

关键词：学习科学、以学为中心、教学改革、深度学习

所属期刊栏目：40

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：河北省高等学校科学研究项目;河北省高等学校科学研究项目;河北科工大重点研究项目;河北科工大重点研究项目

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5