高职院校思政教育与专业教学融合路径的创新与实践

摘要：

文章以高职院校《环境影响评价》课程思政建设的实践为例,构建"三融合、三育人"课程思政教学实践模式,以环境影响评价思政素材为支撑点,以思政元素为德育目标,实现实景育人.采用"线上线下混合式"为主的教学方法,"四度"深挖思政元素,"严、真、细、实"贯穿教学全过程实施课程思政建设模式;应用"两主体、三结合、四维度"的课程评价方法,验证课程思政教学目标达成度;将思政教育贯穿到教学过程,形成专业课程的正确价值导向,探索"知识传授与价值引领相结合"的有效路径,引导大学生做坚定的"环保铁军",为实现中国的"蓝天白云"、推进生态文明建设做出贡献.

关键词：职业教育、环境影响评价、课程思政

所属期刊栏目：39

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目;河北省高等学校人文社会科学研究项目

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27