职教本科教师培训系统的建构

摘要：

文章梳理了职教本科教师培训的必要性及存在的问题,基于职业能力发展规律相关理论,借鉴典型工作任务分析法(BAG法),建构了职教本科的教师培训系统:培训框架基于能力发展阶段,培训课程对应工作任务,培训内容聚焦系统方法,培训方式符合方法掌握规律,运行机制借鉴"学分银行",着力做好条件保障,完善教师培训激励制度.

关键词：职教本科;教师培训;教师培训系统

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2021年度职业教育教学研究校级课题--"本科层次职业学校教师发展促进体系的建构与实践";课题编号:KGDJZD202102

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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