基于简化条件法的《土建工程计量与计价》学习任务设计

摘要：

随着近几年职业教育领域教学改革的不断深入,越来越多的职业院校教师采用了学习任务引领教学法,但在有些课堂上学生的学习效果并未像预期那样有所改善.针对此状况,结合作者所在的邢台职业技术学院工程造价专业开展的课程体系改革,介绍在采用了课堂上的任务引领、任务驱动后,教师如何通过简化条件法进行学习任务设计,以更好促进任务引领教学法的应用,实现学生的有效学习.

关键词：简化条件法、学习任务、引领、设计

所属期刊栏目：38

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目GH191030

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-12,40