本科职业教育的制度逻辑及其政策意蕴

摘要：

基于多源流理论分析框架,从问题源流、政策源流和政治源流"三流合一"的视角,诠释本科职业教育的制度逻辑,明确本科职业教育的政策意蕴.从陈旧观念根深蒂固、人才培养目标模糊、教学优质资源缺乏、师资水平参差不齐、政策法规缺席缺位五向维度,明确了本科职业教育实施所面临的实际困境.本科职业教育的政策意蕴将对引起高职教育范式的结构性变革,决定着未来现代化职业教育体系的改革路径与发展趋势.

关键词：本科职业教育、制度逻辑、政策意蕴

所属期刊栏目：38

分类号：G719.20(职业技术教育)

资助基金：教育部1+X证书制度专项研究课题;山东省教育科学十三五规划课题;全国轻工职业教育教学指导委员会课题

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7