10.3969/j.issn.1008-6129.2021.01.005
基于4C/ID模式的《沟通与表达》课程整体设计
4C/ID模式是国际上具有广泛影响的综合性教学设计模式,注重学习的迁移.文章介绍了4C/ID模式在《沟通与表达》课程整体设计中的应用,分析了传统教学模式的问题,明确了"综合学习"的课改方向,基于实践专家调研确定了课程的综合学习任务,并应用简化条件法对学习任务类别进行了梳理和描述,可以为公共课整体设计提供有益借鉴.
沟通与表达、表达需求、四元教学设计模式
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G712(职业技术教育)
2018年度河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目——"逐层递进整体化教学设计研究;实践",
2021-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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