基于深度教学理念的《鉴赏家》教学思考

摘要：

由深度学习延伸出的深度教学理念对语文学科的教学具有很好的指导意义,不过目前相关研究仍集中于理论阐述层面.对《鉴赏家》的教学关注不少,但都很少从深度教学角度出发.基于深度教学理念进行《鉴赏家》的教学可从三方面思考:一是以教学内容的深刻性生成学生的学科深度思辨;二是以教学过程的深入性提升学生立足于真实情境提出问题、解决问题的能力;三是以作业布置的多元化关照学生学习的差异性,促进学生自我比较的发展.

关键词：深度教学、语文教学、《鉴赏家》、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15