10.3969/j.issn.1008-6129.2019.03.002
基于成果导向的课堂教学诊改研究
根据教育部对职业院校教学诊断与改进工作提出的要求,审视现阶段课堂教学过程中存在的问题,以成果导向理论为基础,对课堂教学进行诊断和改进,以期实现以"学生发展、学生学习和学习效果"为中心的课堂教学,提升学生学习的参与度,提高课堂教学效果.
成果导向、诊断、课堂教学、评价
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G712(职业技术教育)
苏州市职业技术教育学会职业教育立项课题——"基于成果导向的五年制高职《证券投资》课堂教学诊改研究",项目Szzjlx201803
2019-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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