高职学生微课认知与需求的调查分析

摘要：

对417位高职学生微课认知及需求现状的调查结果显示:网络学习已经成为高职学生常用的学习方式,高职学生对微课了解程度并不高,大部分高职学生对微课教学态度积极,学生一致认为微课时长、微课的授课方式、微课内容、形式等对微课教学效果影响最大,微课对传统教学组织模式带来的影响甚微等等.由此,高职院校应从引导学生正确认识微课、重视营造微课教学环境、根据学生需求建好微课、创新基于微课的课堂教学模式等方面入手来加快推动微课在教学中的运用.

关键词：高职、微课、调查、建议

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题——"电子商务项目教学微课化的途径探索——基于网络协作学习的视角",项目15JXN041.广东省一流高职院校建设项目,;广东省二类品牌专业电子商务专业建设项目成果

在线出版日期：2018-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28