10.3969/j.issn.1008-6129.2017.05.003
基于德国"Berlin教学论模式"的高职教学设计优化与探索
国家经济结构调整和企业转型升级,对高职人才培养提出了更高的要求,德国所用教育理论有助于进一步优化我国高职教学设计.文章解析了德国"Berlin教学论模式"的核心思想,分析了我国高等职业教育教学设计的现状,提出了高职教学设计优化的主要观念和思路.
高职教学设计、Berlin教学论模式、优化
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G712(职业技术教育)
河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目——"基于'Berlin教学论模式'的高职精益化人才培养模式构建",项目SQ172010
2018-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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