"基于任务驱动的小步快进教学法"在计算机课程中的实践

摘要：

受多方面因素的影响,高职院校的生源质量急剧下降.如何让更多的学生在课堂上想听、去学、听懂、学会是一个值得研究的问题."任务驱动教学法"已经不能完全适应现在的高职课堂教学.文章引入"基于任务驱动的小步快进教学法"对传统的"任务驱动教学法"进行改进,并利用两门课程的实践进行了证明.

关键词：小步快进、任务驱动、教学质量、生源质量

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目——"'互联网+'对职业教育课堂教学模式的重构",项目SQ171070

在线出版日期：2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8