基于接受美学理论的高职隐性思政教育提升策略

摘要：

隐性思想政治教育是高校育人活动的新视角，通过以辅导员、班主任为代表的学生管理队伍的内隐教育，在潜移默化中影响并感化学生。文章从接受美学的维度，突破传统显性思想政治教育灌输模式，关注受教育者的接受程度，拓宽高职隐性思政教育思路，寻求提升教育效能的策略。

关键词：接受美学、高职隐性思政教育、策略

所属期刊栏目：33

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目--“高职学生隐性思想政治教育的途径和方法研究”，项目编号2014SJB263。

在线出版日期：2016-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32