选择匹配一致的教学策略--基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验

摘要：

基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验中对《书籍设计与制作》课程的连续听课及相关研讨，文章介绍了教学策略的分类及选择教学策略时应考虑的因素，提出适当的教学策略会对学生学习产生积极的影响。

关键词：教学策略、演绎性解释、归纳性解释、指导性发现、四元教学设计

所属期刊栏目：33

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--“任务中心整体化教学设计与实施”，项目编号GH161085。

在线出版日期：2016-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4