10.3969/j.issn.1008-6129.2014.01.006
基于行动导向的《通关理论与实务》教学改革
行动导向教学法以职业行动为导向,强调学生的主动参与,将这种方法应用于《通关理论与实务》课堂教学,有利于提升学生的通关职业能力,但同时对教师的个人知识结构和专业实践能力也提出了较高的要求.
行动导向、通关理论与实务、职业能力
31
G712(职业技术教育)
2014-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
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10.3969/j.issn.1008-6129.2014.01.006
行动导向、通关理论与实务、职业能力
31
G712(职业技术教育)
2014-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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