10.3969/j.issn.1008-6129.2013.05.007
分层教学模式下高职英语教育有效性研究——以邢台职业技术学院为例
高职院校生源质量参差不一、良莠不齐的背景下,学生的英语水平更是相差甚远.原来以班级为单位进行英语教学的传统教学模式愈来愈显现出它的局限性.为适应不同层次学生的学习需求,实现因材施教,提高教学质量,本文探讨了分层教学模式下高职英语教育的有效性的可行方案,以期对高职英语教学改革有所帮助.
高职、英语教学、分层教学
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G712(职业技术教育)
2014-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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