论马克思主义基本原理概论教学的对话机制

摘要：

“马克思主义基本原理”在四门思政类主干课程中有着特殊的地位,这是由其重要的学科建构功能、价值观初始化功能和整合社会科学功能决定的.以“学”为主的教育模式要求教师努力建构课堂和谐的“对话”,机制,启发式的前期导入准备是原理诠释的重要铺陈,基于问题展开的师生互动为有效“对话”创造条件,案例教学法最终使理论和实践相连,使教学目的和学生需求相连.

关键词：马克思主义原理、课程导入、案例教学

所属期刊栏目：30

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：天津市教育科学十二五规划课题——“主流意识形态构建与大学生思想政治教育创新研究”,课题YP5004

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18