10.3969/j.issn.1008-6129.2013.05.004
探究式教学模式在五年制高职中的应用——以国际贸易实务课程为例
以“口头磋商并签订合同”一次课为例,说明在五年制高职国际贸易课程教学中,采用探究式教学模式可以激发学生学习的主动性和参与性,将全体学生凝聚到学习活动中来,分享体验学习过程,提高学习实效,获得外贸业务能力的迅速提升.
探究式、五年制高职、国际贸易实务
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G712(职业技术教育)
2014-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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