基于“最近发展区”理论的大学英语启发式教学

摘要：

当代社会对人才的综合能力及素质要求不断提高.基于ZPD理论的启发式教学模式在大学英语授课过程中能够通过启发诱导的方法,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,成为主动的知识构建者,从而能够很好的培养学生独立思考和创新思维的能力.

关键词："最近发展区"理论、启发式教学

所属期刊栏目：30

分类号：G719(职业技术教育)

在线出版日期：2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,33