从工学结合人才培养模式改革谈高职教师职业能力发展

摘要：

工学结合人才培养模式的推进、发展与完善对教师职业能力不断提出新的要求.其中教师接受新的职业教育理念,用于实践很重要,在此过程中完善职称评聘及教学团队建设,确保教师职业能力的不断发展.

关键词：工学结合、人才培养模式改革、教师职业能力

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：2012年度河北省教育科学研究"十二五"规划课题——"高职院校师资队伍建设——以企业的视角",课题1240261.2012年度邢台市社会科学规划项目——"示范性高职院校企业本位师资队伍建设",课题

在线出版日期：2013-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52