面向学习质量的高职教学过程评价模式研究

摘要：

本文从高等职业教育教学考核评价的意义入手,结合市场需求和现行教学以期末考核为主的终结性考核评价模式的不足之处,提出了基于学生学习质量评价的形成性考核评价模式,通过实时反馈把信息传递给教师,便于教师及时调整和改进教学.

关键词：实践教学、阶段考核、过程考核

所属期刊栏目：28

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：河北省教育厅社科研究2004年度指导性项目--高职院校教学质量保证体系的研究与实践,课题SZ040320

在线出版日期：2011-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-2,5