10.3969/j.issn.1008-6129.2008.06.020
试探非专业美术鉴赏教育中西方美术鉴赏的教法
非专业美术鉴赏教育,不能只停留在形象审美的表层水平和感性认知阶段,还应进行更深层的理性分析教学.在深层教学阶段,以文化为视点进行深入教学,不仅有利于学生理解和接受,还有助于打破学科界限,培养学生综合能力.本文对此教法深入探讨分析其应用价值和可行性,并对可能产生的负面问题提出了解决方法.
美术鉴赏教育、形象审美、文化审美、文化视点
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G40-014(教育学)
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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