10.3969/j.issn.1008-6129.2008.02.019
朗读在听力教学中的作用及课程设置
目前我国英语听力教学中还存在许多问题,英语学习者常常出现看得懂而听不懂的情况.本文通过分析听力理解的过程以及朗读的本质、过程证明朗读有利于促进语音识别系统的发展和完善,有利于提高听力水平,进而对朗读在听力课程中的设置提出了一些建议.
朗读、模仿、速读、篇章朗读
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G623.31(初等教育)
2008-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1008-6129.2008.02.019
朗读、模仿、速读、篇章朗读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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